晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！
一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！

從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。

本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。

系列特色

1. 台灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
2. 邀請文學大師為高年級以上孩子挑選各類兼具質感與閱讀樂趣之文章。
3. 入選名家不限撰寫兒童文學的作家；選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
4. 10分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。
5. 文末附「元氣早報」：以幽默輕鬆的文字，提供創作者簡介、文章背後的奇聞軼事、趣味小測驗等，具解釋和學習附加價值功能，引導孩子探究字裡行間的祕密。

張曼娟 精心挑選20篇動人故事　陪你走過苦澀又美好的時光！

成長不一定得失去對人的熱情與付出，當你主動伸出臂膀，就有機會擁抱世界？每個人的心中都有傷口，有的人選擇流淚，有的人卻選擇微笑，你會怎麼選擇呢？
——張曼娟

本書精選20篇動人故事，陪孩子洞見人我之間的微妙關係、探索還半解的世事的真相，豐富人生的味蕾。

名家作者群：三毛、王鼎鈞、王爾德、林海音、芥川龍之介、阿盛、侯文詠、孫梓評、高培耘、張曼娟、張愛玲、張維中、張曉風、琦君、黃羿瓅、奧亨利、聖修伯里、詹雅蘭、簡媜、豐子愷。

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每一天，看見一個生命成長的感動

昨天大清早，坐在教室，窗外花香入室，翻開書，我讀小英子，她爸爸的花兒落了……

今天清晨，熊蟬成群在樹上鳴唱，陽光潑灑，但是紅頭繩兒的故事，讓我低迴不已……

明天呢？明天早上是誰的回憶，寫下青春年少的酸甜苦辣？

每個生命成長的滋味都很獨特，有時心酸卻見嗆辣，有的苦澀卻泛甘甜。

知名女作家張曼娟精選20篇名家作品，故事中都有很獨特的成長滋味，每篇文章都將為你推開一扇成長之窗：有人童年備受嬌寵，無所憂懼；有人被迫提早長大，堅毅承受；有時摯愛的人一路呵護、陪伴，有時驟然消逝在眼前。

這些成長印記，充滿溫暖的安慰、成長的啟示、落淚的感動、歡笑的趣味，讓這些優秀作者的文采陪你走過成長歲月的春夏秋冬，豐富你的人生味蕾，支持你繼續勇敢追尋……。

譯者介紹

企劃緣起：晨讀10分鐘，成長與學習必備的元氣早點　何琦瑜
推薦文：晨讀10分鐘，改變孩子的一生　洪蘭
推薦文：隨著認知能力發展，青少年需要不一樣的讀物　柯華葳
選編人的話：為你敞開的窗子　張曼娟

童年之星
貼紙秀 簡 媜
弟弟 張愛玲
廁所的故事 阿 盛
憶兒時 豐子愷
飛翔的童年 高培耘

守護之夢
自私的巨人 王爾德
守望的天使 三 毛
我交給你們一個孩子 張曉風
我的天才夢 侯文詠
橘子 芥川龍之介

思念之河
童仙伯伯 琦 君
紅頭繩兒 王鼎鈞
爸爸的花兒落了 林海音
安琪的平面圖 詹雅蘭
辣妹處處香 張曼娟

追尋之森
黑 孫梓評
帶著水母去流浪 張維中
麵包的祕密 奧亨利
你會找到我 黃羿瓅
小王子之豢養狐狸 聖修伯里

系列推薦文一
晨讀10分鐘，改變孩子的一生
／國立中央大學神經科學研究所教授　洪蘭

古人從經驗中得知「一日之計在於晨」，今人從實驗中得到同樣的結論，人在睡眠的第四個階段會分泌跟學習有關的神經傳導物質，如血清素（serotonin）和正腎上腺素（norepinephrine），當我們一覺睡到自然醒時，這些重要的神經傳導物質已經補充足了，學習的效果就會比較好。也就是說，早晨起來讀書是最有效的。

那麼為什麼只推「十分鐘」呢？因為閱讀是個習慣，不是本能，一個正常的孩子放在正常的環境裡，沒人教他說話，他會說話；一個正常的孩子放在正常的環境，沒人教他識字，他是文盲。對一個還沒有閱讀習慣的人來說，不能一次讀很多，會產生反效果。十分鐘很短，只有一個小時的六分之一而已，對小學生來說，是一個可以忍受的長度。所以趁孩子剛起床精神好時，讓他讀些有益身心的好書，開啟一天的學習。好的開始是成功的一半，從愉悅的晨間閱讀開始一天的學習之旅，到了晚上在床上親子閱讀，終止這個歷程，如此持之以恆，一定能引領孩子進入閱讀之門。

新加坡前總理李光耀先生看到閱讀的重要性，所以新加坡推Ｏ歲閱讀，孩子一生下來，政府就送兩本布做的書，從小養成他愛讀的習慣。凡是習慣都必須被「養成」，需要持久的重複，晨讀雖然才短短十分鐘，卻可以透過重複做，養成孩子閱讀的習慣。這個習慣一旦養成後，一生受用不盡，因為閱讀是個工具，打開人類知識的門，當孩子從書中尋得他的典範之後，父母就不必擔心了，典範使讓自動去模仿，就像拿到世界麵包冠軍的吳寶春說：「我以世界冠軍為目標，所以現在做事就以世界冠軍為標準。冠軍現在應該在看書，不是看電視；冠軍現在應該在練習，不是睡覺……」，當孩子這樣立志時，他的人生已經走上了康莊大道，會成為一個有用的人。

晨讀十分鐘可以改變孩子的一生，讓我們一起來努力推廣。

系列推薦文二
隨著認知能力發展，青少年需要不一樣的讀物
／國立中央大學學習與教學研究所教授　柯華葳

青少年要讀什麼？根據閱讀發展，一般青少年可以透過閱讀學習，讀兒童的圖畫書，讀成人的科普、言情小說，或是其他以他們為對象所寫的作品，他們什麼都可以讀。

從成長與需求來說，青少年生理上會轉變為大人，認知上同樣會轉變。明顯的行為表現在他們回嘴、不在乎和不屑的表情上。一些特徵如：為辯論而抬槓、驟下結論、堅持自己的權利、故意找麻煩以及誇張的言行。青少年行為與思考上的改變是因為認知上他們可以同時處理多件事務，形成假設思考，以符號進行抽象思考並隱藏情緒。這樣的發展使他們不再滿足於單一的答案。青少年自然會質疑成人提出的是非標準與價值觀。同時，他們也看不起類似兒童的思考與行為，取笑他人幼稚就是一例。

因此，青少年的讀物在內容、結構上需要複雜些，才能引起他們認知上的共鳴。他們可以閱讀一篇呈現不同觀點的文章，或是針對同一議題以不同觀點寫的多篇文章。青少年不但可以讀不同論點的文章，還可以分析、綜合及批判所讀到的文章。

如前面所述，青少年什麼都可以讀，因為他們的認知發展能力，已經足以批判讀物。不過，為了吸引許多有能力卻沒興趣閱讀的青少年，天下邀請張曼娟、王文華、廖玉蕙三位關心閱讀的超人氣作家，為青少年學子編選了三本文集，包括成長故事、人物故事和幽默散文。書中所選作家都是最重要的作家，不讀他們的著作便顯得無知。所選人物則是一等一人物，不知道他們的事蹟，更是無知。至於幽默，非思考複雜的人，不容易

專家推薦：

國立中央大學神經科學研究所教授　洪蘭：「從實驗得知，晨間閱讀是最有效的；而閱讀是習慣，不是本能。從每天晨讀十分鐘，開始一天的學習之旅，將會改變孩子的一生。」

中央大學學習與教學研究所教授　柯華葳：「隨著認知發展，青少年已具備分析與批判能力，本系列包含多元的內容、結構與觀點，兼顧讀者的能力與興趣，能引起共鳴。」